景观设计是一门复杂的综合性跨学科艺术，既有艺术方面的展示，又有建筑方面的实际应用。由于受到其他学科的相互影响，往往许多景观设计专业在多大院校中都缺乏，因此，非艺术类的专业学生很难找到满意的学习机会。 

针对这种情况，首先要解决的就是教育机构打开学科范围。景观设计与其他跨学科，如文科，自然科学，社会科学，法学等等，拥有一定的结合点，在学术课程选择上应当把这些相关课程加以考虑，使学生能有一定的扩展性学习机会，以期对景观设计有更深入的理解。

此外，招抚教育机构也应针对景观设计开设非艺术类的专业。针对景观设计的特殊性质和复杂性，应当重新考虑它的性质，考虑并结合生态，建筑，工程，社会，艺术和科学等多种学科，将其定义为一种独立的科学性学科，发展出一条专门的学习路线。 

此外，对于一般学校报考景观设计专业非艺术类学生，还需要专业机构相关报考指导，实现对本专业实践功能的系统引导，帮助学生学习，完成他们景观设计任务，提高学习成果，发挥专业技术指导作用，提升学生报考成功率。

总的来说，要解决景观设计非艺术类专业的问题，除了应当加强教育机构开设课程的宽度，还应当通过招抚机构将景观设计重新定义为一种独立学科，并设立专业技术指导，以提高学生报考成功率。

只有这样，社会才能把景观设计作为一个独立的学科，创造出更多的非艺术类的专业报考机会，进而激发更多的人对景观设计的热情，从而促进景观设计的发展。

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