BIM技术的应用已全面融入到建筑全生命周期内，“算量、计价”的工程造价本科人才培养传统模式已难以满足新要求。BIM+创新创业对工程造价专业本科人才培养提出了新的要求。

首先要注重培养学生的创新创业能力。在创新驱动的国家战略下，大学生的创新创业能力被提到前所未有的高度。工程造价人才的创新创业能力培养不但应设置相应的课程，而且应融入创新创业实践，通过课程教学和外延拓展计划教学支撑，使学生具有双创意识、双创个人品质以及基于BIM双创核心能力。

其次强化学生的工程造价BIM综合技能。通过工程造价的BIM教学、实训，让学生具备BIM的造价软件操作、BIM模型造价生产、BIM模型造价应用、BIM造价应用环境建立、BIM项目造价管理、BIM造价业务集成等，共6种BIM核心能力。

三是深入企业和社会实践，紧跟社会需求变化。BIM作为推进建筑信息化的一个重要载体，在工程造价管理中的应用日新月异；因此，通过“工学结合”的模式，让学生及时了解、掌握行业的变化，使学生所“学”与社会所“用”不脱节。

四是强化“产学研一体化”的模式，要更加重视BIM环境下实践应用和基础科研之间的相互促进和转化作用，通过产学研一体化的模式推进工程造价人才的创新创业体系设计，将学生个人专业能力发展，教师的专业造诣提升以及高校服务社会功能发挥三者协同。

因此，工程造价人才的教学和培养应把握双创新常态，抓住以BIM为核心的建筑业信息化发展趋势，变革人才的培养体系，是适应时代变化的必然选择。

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